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学校招标公告

江苏大学泛雅网络教学平台单一来源采购公示

发布时间:2019-12-13 浏览次数:

一、采购项目编号:JSDXJWCG2019001

二、采购人名称:江苏大学教务处

三、采购项目名称:泛雅网络教学平台

四、项目单位:江苏大学教务处

五、技术要求

(一)基本要求

  1. 支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程。

  2. 采用B/S结构,基于J2EE架构,页面采用Web2.0 AJAX开发,不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、safariFirefoxchrome等浏览器。

  3. 平台支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。

  4. 可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色,各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。

  5. 可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限,管理员可以批量给用户分配、收回权限,具有权限整体移交功能。

  6. 每学期在江苏大学网络教学平台(http://ujs.chaoxing.com/)免费提供不少于10门知名高校开设的在线开放课程供学校学生选修。

  7. 每学期课程学习后,能够提供课程学习报告。

  8. 5年内服务价格保持不变可以续签合同,10年内服务价格涨幅不超过30%

  9. 可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计,并可以查看成绩、作业、章节测验等详细内容。可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布,并可以看班级上的最快进度、最慢进度及平均进度,可以看平均视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长;可以按月份、按终端统计学生的访问情况,并以图表的形式进行展现。

  10. 可对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置,统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名;可以导入线下成绩,导入课堂互动的成绩如签到、课堂互动、阅读、直播等课堂成绩,保证学生的成绩更加全面。

  11. 可以按院系统计教师、学生的总数及活跃教师、学生数,并横向对比院系的活跃指数;可以按月份查看各院系的教学活动对比;可以查看某一个人的详细建课、学习信息。

  12. 可以统计平台上创建的全部网络课程的基本信息及建设情况。

  13. 可以提供平台各种活动的数据分析,比如:近一个月最受欢迎的课程前十名、使用终端比、活跃度最高的院系前十名、活跃度最高的用户前十名、近一个月每天的活跃度及频繁的活动类型等。用户也可以根据各种数据做自行分析。

  14. 具有答疑和咨询服务质量检查评价标准,答疑统计包含课程答疑统计和教师答疑统计,通过多维度进行答疑数据统计。课程答疑统计可以查看到具体课程下的答疑情况。教师答疑统计可以查看相关教师的答疑情况,统计数据支持下载。答疑查询可依据日期、课程、教师进行查询。

  15. 服务期内能够以网络教学平台为中心,整合与课程相关的各种精品资源,包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程,以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。

  16. 服务期内,教师在使用网络教学平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源(包括电子书、学术视频等),全面辅助教师教学和学生学习。电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权,没有版权问题。

  17. 支持论文查重,每万字的检测需在数秒内完成,个人用户均可免费在单位IP范围内上传、检测并查看检测结果。

  18. 学校将对指标进行逐一验证,不满足的学校将不予接受。平台必须在合同签订后20个工作日内给学校部署完毕并交付使用。服务期间承担平台维护工作,保障系统正常运行。在项目实施过程中及售后服务期内,项目投标人需承诺指定专人负责与用户保持长期的联系与服务。免费提供完整的平台配套的产品资料,包括系统安装使用手册、系统功能模块说明书、用户使用手册、帮助文档等。

  19. 免费提供系统管理员的系统维护培训服务及必要的支撑技术培训服务。提供至少3次总计不低于6学时针对老师和学生的系统应用操作免费现场培训服务。

    (二)功能技术要求

  20. 能够利用慕课纸编辑器可以制作富媒体课程。

  21. 开始建课前,可以选择按周、课时自动生成课程章节,快速创建课程章节目录,也可以选择模板导入形式创建课程目录,提升建课效率。

  22. 课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。

  23. 教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。

  24. 支持慕课制作和慕课教学模式,实现课程知识单元化,每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源,并在同一个页面中进行显示。

  25. 课程单元内容建设采用富媒体编辑器,编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。

  26. 支持rmvb3gpmpgmpegmov等高清和多种文档格式上传,无需下载可以直接在线进行播放或阅读。

  27. 支持将资源先批量上传至个人云盘中,然后在课程中引用。

  28. 支持视频中任意时间点插入测验、图片或PPT

  29. 支持知识点拓展阅读功能。

  30. 支持考试客户端功能。

  31. 支持辅助教学、翻转课堂、纯网络学习、直播课等多种教学模式。

  32. 支持章节知识点学习推送控制,教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。

  33. 支持任务驱动式(闯关模式)的进阶式学习。

  34. 支持证书发放功能。

  35. 支持题库管理。教师可以创建课程试题库,对试题库进行管理,包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题库导入支持excelword格式的模板方式导入。

  36. 作业可以来源于题库、作业库或自定义,具备生生互评的功能,可对作业进行随机出题。对于同一套作业,可以设置题目乱序,防止学生作弊。对于未提交作业的学生,可以进行督促,发放督促通知。作业需具备指定发送给某个人的功能,实现有针对性的教学管理。

  37. 章节测验、作业支持相似度查询功能。

  38. 能为学生提供限时和不限时的测验和考试,具备随机组卷功能。

  39. 教师可以在课程中发布课程通知,并能及时统计到已读和未读人员名单。

  40. 学生和教师可以在讨论区中发起讨论,讨论可以跟某一个章节进行关联。

  41. 具有移动客户端,支持iOSAndroid操作系统,用于手机、Pad等智能移动终端中,实现在线移动学习。

  42. 教师可以发布课堂签到,学生直接用手机通过扫描二维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到,显示距离发起者的签到距离。

  43. 教师可以在课堂上发布问题,通过抢答进行提问,学生同时在手机收到抢答请求进行抢答。

  44. 教师可以在课堂上实时发布调查问卷,学生通过移动端进行投票。教师端可以立即统计投票结果。

  45. 支持建设个性化门户网站,展示学校精品课程,发布新闻公告,活跃班级信息、名师风采展示等,个性化导航栏可以自定义配置。

  46. 可以阅读海量电子图书、报纸、期刊、专题等资源,可以订阅到自己的空间,并进行分类管理;可以对所有精彩的内容进行分享。

  47. 教务通知、教师课程通知、小组通知、个人互相通知的即时消息任意组合设置,实时发送,实时接收,并可查看通知阅读状态,已读和未读名单。教师、学生都可以进行实时的学习通知、组建小组群聊(也可设置屏蔽提醒)、好友验证等即时通信。

  48. 支持手机端、电脑端发起视频直播,学生可以通过手机观看直播并留言。

  49. 支持手机端投屏功能且不局限于同个WIFI网络才能实现,教师轻松通过投屏进行签到、选人、抢答等教学环节。

  50. 支持PPT演示功能,PPT投屏演示保留动画效果,播放流畅。

    六、拟采用的采购方式:单一来源采购

    七、采购预算:6.5万元/

    八、拟定供应商: 南京超星云舟教育科技有限公司

    九、申请理由:

    2019年,教育部印发《关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔20198号),拟立项建设一大批省级和国家级线上、线上线下混合式金课、线下、社会实践、虚拟仿真等一流课程。泛雅网络教学平台是国内集“优质教学资源”、“网络教学系统”与“系统运营托管服务”为一体的网络教学综合服务平台。以泛在教学与混合式教学为核心思想,整合海量资源(包括超星22年积累的200多万种电子图书、13万集学术视频等教学资源,学校资源以及网络共享资源),为学校打造一个能辅助教师课堂教学、能辅助学校管理教学活动、学生进行自主学习的先进性学习、教学、教务管理平台,对于推动学校一流课程建设与教学改革具有重要价值和实践意义。

    学校自2016年免费试用至今,整体使用效果良好。截至目前,泛雅网络教学平台已有江苏大学活跃教师用户200余人、活跃学生用户10000余人、2019年总访问量8963942人次。为了持续做好校级“精品在线开放课程”和线下金课、线上线下混合式金课建设,借助学习通app等信息化手段,培育建设国家级线下金课、线上线下混合式金课等,学校拟采购超星公司支持建设的“泛雅网络教学平台”。

    十、其他事项:

    对该项目拟采用单一来源采购方式有异议的,请于2019121917:00前携书面材料(材料要求清楚地描述异议的理由,并加盖单位公章,并有单位联系人及联系方式)与以下人员联系,逾期将不再受理。

    江苏大学教务处:李老师,电话:051188780042

    江苏大学采购办:刘老师,电话:051188790072

     

    江苏大学教务处

    20191213日

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